Opdracht 1

Een lijstje van ICT-zaken die ik zinvol vind voor mijn vak:

1)      Office

a)   Word. Uiteraard het middel voor het maken van materiaal als je de lln wat in de hand             wilt geven. Het kan steeds vaker digitaal, maar wij werken in de klas niet met    computers, dus oefenmateriaal moet op papier. Het is een prettige tekstverwerker        voor het schrijven van langere stukken (zoals dit).

b)   Powerpoint. Ik maak zo nu en dan presentaties voor het uitleggen van grammatica of bij een onderdeel over kennis van land en volk. De leerlingen gebruiken powerpoint     voor het ondersteunen van hun Engelse presentatie.

c)   Excel. Ik gebruik dit voor het maken van analyses van resultaten. Om bijvoorbeeld de   gemiddelden uit te rekenen van het behaalde aantal punten, om vervolgens een             normering vast te stellen.

2)      Magister

Dit programma is centraal komen te staan in de onderwijspraktijk op mijn school. Ik heb het ook op mijn smartphone en gebruik het voor:

a)   Mijn agenda en rooster. Ook om aan anderen te laten zien dat ik dan een afspraak heb. Ik voeg afspraken toe met leerlingen als ze bijvoorbeeld een toets moeten inhalen, zodat we het allebei niet vergeten.

b)   Absentie controle, boeken en huiswerk vergeten. Is allemaal makkelijk in te voeren.

c)   Contact met leerlingen. Ik onderhoud digitaal contact met leerlingen via magister, als ik de voornaam intyp vult het programma het meteen aan met zijn database. Dat werkt heel prettig, ik hoef niet eerst een adres op te zoeken, of zelf door een database te spitten. Met ouders mail ik via de webmail.

d)   Elektronische leeromgeving. Informatie over projecten, het gebruikte materiaal in lessen (o.a. voor zieke lln), extra oefenmateriaal voor toetsen, extra leesmateriaal, leuke filmpjes etc.

3)      Raz-Kids

Omdat het vinden van geschikt leesmateriaal voor 1e klassers niet zo gemakkelijk is, besloot ik te zoeken naar een computerprogramma dat het interessanter zou kunnen maken. Ik dit jaar een pilot gedraaid met het programma Raz-Kids. Ik ben redelijk tevreden met de manier waarop het werkt. Leerlingen kiezen zelf welke boekjes ze leuk vinden om te lezen en beantwoorden na afloop wat vragen. Ze worden voorgelezen en zien de woorden (of zinsdelen) oplichten, net als bij karaoke.

Ik kan precies zien wat ze hebben gedaan en controle is belangrijk voor de leerlingen met extrinsieke motivatie. Al willen leerlingen met een hoge intrinsieke motivatie ook graag dat je weet wat ze doen en daar iets leuks over zegt (maar is het dan nog intrinsiek?).

Uitgebreide behandeling van het programma binnenkort in mijn onderzoek.

4)      Websites

Veel materiaal haal ik van een reeks websites. Hot potatoes opdrachten, filmpjes over allerlei onderwerpen. Ik kijk vaak op http://www.bbc.co.uk/schools/ waar regelmatig leuke nieuwe filmpjes met lesideeën te vinden zijn. Interessante links plaats ik op de ELO en ik start ze ook altijd vanaf daar op, zodat de leerlingen dat steeds weer zien. Oud materiaal verwijder ik weer, anders wordt het een warboel. Youtube gebruik ik uiteraard ook regelmatig.